It was definitely informative. Your site is extremely helpful.
Many thanks for sharing!

תודה, גלי!
באמת חשובה ההפרדה בין המבחנים, לתעשיה שסביבם, ובין אלה לבין מתן המענה למי שיש לו צורך – קטן או גדול, צורך שיהיה טוב לספק או צורך קיומי (וכל אלה קיימים, כמובן, על ציר רצוף).
והכי חשובה – הבחירה. ההבנה מה מתאים, מתי, כמה ולמי. ילדים לא באים בסדרות. מענה נכון לאחד לא בהכרח נכון לאחר, גם אם לכאורה מתאים לו. וזה התפקיד שלנו, כהורים, להיות עם יד על הדופק, ולהרגיש האם הגיע הזמן לבחירה אחרת, לבחירה מחדש, או לא.

תודה, מיה. בהחלט, זהו כתר של פוטנציאל – ואין בו משום ניבוי למימוש הפוטנציאל הזה…
ואת צודקת, כמובן, גם בעניין פניה הרבות של המחוננות. יום אחד כנראה אכתוב על זה פוסט (-:

ריבי יקרה,
את מעלה נקודות כל כך חשובות – עלות ותועלת, למשל: מה טוב בתוכנית, ומה מחירה, ומתי הילדים מחליטים ששווה להם או לא? ההיבט החברתי – הן של החברה הרגילה, של שאר ימות השבוע, והן של הילדים האחרים בתוכנית – חשוב מאד ומשמעותי מאד בקבלת ההחלטה האם לצאת ליום בשבוע או לא.
ומה שכתבת על הכתר, שחששתם שיהפוך בקלות לסיבה מוצדקת לתלונות – לא פעם פגשתי את זה אצל תלמידותי (ואצל הוריהן, כמובן): התלונות על שיעמום (שלעתים באמת נובע מחוסר אתגר, אבל פעמים רבות הוא דווקא כיסוי לחוסר הנכונות להתמודד עם קושי), ומהצד השני של הסקאלה שמעתי את "זו לקות למידה וככה אני", כי גם לקות למידה היא סוג של כתר; ובשני המקרים הכתר בסך הכל מסייע לנו להגדיר איך לאתגר ואיך לסייע בצורה נכונה להתמודדות עם האתגר – ובוודאי שאינו סיבה לוותר על ההתמודדות הזו.
וכמו שכתבת, גם לנסיון שלנו יש משקל: מה שעברנו אנחנו כילדים (בכל עניין, וגם בעניין האיתור), וההבדל בין ילד אחד לאחר, ומה שאנחנו לומדים מנסיוננו כהורים – כל אלה משפיעים על ההתייחסות וההחלטות שלנו, כל פעם מחדש. היום אני יודעת לומר שלקח לי שנים רבות (מדי) ללמוד לדרוש מהמערכת מענה מתאים עבור ילדי. למעשה, המערכת היא זו שלימדה אותי שאפשר (או, למען הדיוק, המורה למתימטיקה של הבכור, כשהיה בכתה ז). אנחנו לומדים, ואין לנו אלא לעשות כמיטב יכלתנו ולקוות שזה המעשה הנכון…
תודה ששיתפת. נהנית לקרוא ולראות עד כמה הדברים חיים גם שנים אחרי שהתרחשו, ועד כמה הפרספקטיבה משמעותית.

תודה רבה, דפנה! חשובה לי מאד התגובה שלך, עם נסיונך העשיר.
לא מכירה את ספרה של נעה – אלך לחפש אותו, כמובן!

תודה רבה! שמחה שאהבת (-: