מירב,
תודה רבה על השיתוף במה שקורה אצלכם בימים אלה!
לקראת סוף חג הפסח עכשיו, וחגים – יש להם שגרה משלהם, גם אם אחרת… תוהה מה יקרה עם החזרה לשגרה המוזרה של אחרי-הפסח, זו שכפתה עלינו הקורונה.
כתבת שלא היית מוכנה לעבור לשיטה הזו לתמיד, אבל את אומרת תודה על מה שהצלחתם לבצע למרות המשבר. – אני חושבת שחלק ממה שקשה במשבר הזה הוא ההפתעה, אבל במובן מסוים – זה גם חלק מכוחו. החופש הגדול ידוע מראש. האם מתארגנים לקראתו? – יש מי שיותר, יש מי שפחות. לקורונה לא באמת התכוננו. בודאי שלא התכוננו למצוא את עצמנו עם הילדים בבית למשך זמן לא מוגבל. ועם כל הלא-מוגבל הזה, אנחנו יודעים שהוא יסתיים ושהחיים יחזרו לתקנם, רקלא יודעים מתי… והידיעה שזה זמני נותנת כח משל עצמה.
פעם, בשיחה עם מי שהיו ילדים במלחמת המפרץ, התברר לי שהם זוכרים את הימים ההם כנחמדים למדי. זכרונות של ילדים שלא כוללים את הדאגה אלא נשארו בפאזל מרובה החלקים שעשו בחדר האטום, בטלויזיה שקנו ההורים, אפילו הברדסים נזכרים בבדיחות הדעת. מאחלת שיהיו אלה הזכרונות אצלכם: הימים המוזרים האלה בהם היינו בבית, אפילו חברים לא יכולנו לבקר – אבל היה טוב.

שמחה על העדכונים שאת שולחת. רציתי לספר לך קצת על איך אנחנו מיישמים למידה מרחוק.

גם אנחנו ההורים שאיננו מורים יכולים בכל זאת לייצר בית ספר מרחוק.

1. יוצרים שגרה – מתי לומדים, מתי משחקים, מתי מסכים ומתי לא.

יצרתי שגרה בתוך החוסר שגרה המטורף הזה… בעיקר שהסוף של המצב אינו ידוע.

כל ילד מתחיל את היום בארוחת בוקר ואחר כך במשימה באופק שהיא לרוב קלילה ומשלבת משחק.

אחר כך כל אחד לומד נושא בעברית או באנגלית או בכלל במדעים או מתמטיקה. למשל אתמול הגדולים שלי קראו סיפורים קצרים של או.הנרי ונחשפו לסיפור הקצר ולמוטיב המשעשע והמפתיע של הסופר.

הקטנים למדו על נלסון מנדלה ועל חיות באוסטרליה.

יש זמן משחק וטלוויזיה חינוכית אחריו ארוחת צהריים שאחריה שלוש שעות ללא מסכים פעילות חופשית ברחבי הבית שאינה כוללת מסכים. הילדים לומדים למצוא דרכים להעביר את הזמן.

2. תכנים חדשים – הרבה פעמים אנחנו מוצאים את עצמנו מתלוננים על התכנים ושיטות הלימוד בבית הספר. עכשיו יש זמן לנסות על ילדינו משהו חדש.

מנצלים את הזמן להכניס תכנים שאין בבית הספר – לומדים על זוויות צילום בקולנוע ומשמעותם, על אנשים כמו סטיבן ג'יי גולד והבוהן של הפנדה, לומדים על אנשים חשובים בהיסטוריה האנושית ועוד.

3. משתתפים במסגרות למידה מרחוק גם בשעות לא שגרתיות –

משמח אותי לראות שיש מסגרות פרטיות כגון התכנית לנוער מוכשר במתמטיקה ואף נבחרת כדור המים של בית יצחק שמייצרים שגרת אימונים ושיעורים על אף המצב.

נוער מוכשר במתמטיקה מאתגר כל יום בחידה מתמטית בשמונה בערב עם ניקוד על הזמן שבו מצליחים לפתור. כדור מים מבצעים אימונים ברחבי הבית וצופים במשחקים בשעות הערב.

נפגשים עם המורים מבית הספר לשיח על המצב, לשיעור בעברית ועוד.

לא שהייתי מוכנה לעבור לשיטה הזאת לתמיד, אבל אפשר להגיד בכל זאת הרבה תודה על מה שיש ועל מה שהצלחנו לבצע למרות המשבר המוזר הזה 🙂

מאחלת לך ולכל משפחתך חג פסח שמח למרות הכל!!! הרבה בריאות והמשך פעילות!!!

מירב חביבי