מי אני?
הבלוג
מחוננים
חינוך והוראה
הוראת הסטוריה
מן הגורן ומן היקב
הרצאות
נהיה בקשר?
תפריט
מי אני?
הבלוג
מחוננים
חינוך והוראה
הוראת הסטוריה
מן הגורן ומן היקב
הרצאות
נהיה בקשר?
הבלוג
כל הפוסטים
הוראת הסטוריה
חינוך והוראה
מחוננים
מן הגורן ומן היקב
שישה טיפוסי מחוננים – Profile of the Gifted and Talented
2 ביולי 2020
איפה אפשר ללמוד הוראת מחוננים ומצטיינים? – כל האפשרויות
1 ביולי 2020
מבחנים במערכת החינוך – פרולוג ואפילוג גם יחד
12 ביוני 2020
למה לא לבטל את המבחנים במערכת החינוך? – (2) – כי הם טובים להוראה
10 ביוני 2020
למה לא לבטל את המבחנים במערכת החינוך? – (1) – כי הם טובים ללמידה
10 ביוני 2020
התמודדות עם אי-ודאות
22 במאי 2020
כיתה הפוכה: כדאי תמיד, ובמיוחד בלמידה מרחוק
28 באפריל 2020
… ומה הם עשו בשביל המדינה? – בינגו ליום העצמאות
22 באפריל 2020
למידה מרחוק בימי קורונה – דוגמאות מהשטח (2): ממשיכים את רצף הלמידה
5 באפריל 2020
למידה מרחוק בימי קורונה – דוגמאות מהשטח (1): לימודי העשרה
5 באפריל 2020
למידה מרחוק באמצעות קבוצת ווטסאפ
31 במרץ 2020
למידה מרחוק: מודלים ללמידה סינכרונית
31 במרץ 2020
קורונה, אפילוג
18 במרץ 2020
לפענח את הפוטנציאל: משחק אימון לעולם החדש
5 במרץ 2020
חצי אמת: על ניוז ועל פייק-ניוז
2 במרץ 2020
מחוננים בגיל ההתבגרות
31 בינואר 2020
ימים של למידה: שלושה דברים שלימדו אותי תינוקת חדשה וספר ישן
30 בינואר 2020
האצת בגרויות, עבודות חקר ולימודים אקדמיים בחטיבת הביניים ובתיכון
4 בדצמבר 2019
כיתות ייחודיות בחינוך העל-יסודי: מה צריך לשאול לפני שמחליטים?
10 בנובמבר 2019
כיתות ייחודיות למחוננים ולמצטיינים בחינוך העל-יסודי: מחוננים, נחשון, עמ"ט ומופ"ת
7 בנובמבר 2019
מבחן איתור מחוננים – לבית הספר העל יסודי: כל מה שחשוב לדעת
1 בנובמבר 2019
יש שכל, יש דאגות: כתבה במגזין "נשים", תשרי תשף
13 באוקטובר 2019
סוכות: החג שמתרגל לי את שריר הגמישות
9 באוקטובר 2019
שוות: תוכנית חונכות לנערות
19 בספטמבר 2019
יש לי מושג: למה חשוב ללמד מושגים ואיך עושים את זה נכון – הרצאה לדוגמה
16 בספטמבר 2019
בלוג דיי שמח: המלצות על בלוגים מחוננים 2019
29 באוגוסט 2019
תוכנית אלפא לבנות מחוננות במדעים: האם בנות צריכות ללמוד בקבוצות נפרדות?
9 באוגוסט 2019
תעלומה בבית התפוצות: מה לומדים מחוויה קייצית במוזיאון?
4 באוגוסט 2019
תחרות – זה טוב או רע? ללמידה, ובכלל
5 ביולי 2019
PBL לסטודנטיות, מוזיאון פעיל לתלמידות: רשמים מפרוייקט סיום רג"ב במכללה ירושלים
6 ביוני 2019
הגיעה תשובה ממבחן האיתור של האגף למחוננים. מה עכשיו?
5 ביוני 2019
לימוד מיומנות: תובנות מהשתלמות מורים על למידה של ילדים
3 ביוני 2019
אילו לאווה היה סטורי, אולי היה אפשר להיפטר מהעניין המייגע הזה של הלמידה
21 במאי 2019
מחוננים. הסטריאוטיפים, והילדים שמאחוריהם
19 במאי 2019
ב-48 לא היה פה כלום
2 במאי 2019
כנגד ארבעה בנים – כי כל הורה הוא מומחה בהוראה דיפרנציאלית
5 באפריל 2019
מסיכות מחוננות: התמודדות עם פחד מכשלון
11 במרץ 2019
כמה כמה: כמה הוראה, כמה חינוך?
14 בפברואר 2019
תמונה ו-15 מלים: על התמודדות עם אתגר
25 בינואר 2019
חדרי בריחה ומערכת החינוך
2 בינואר 2019
עשרה בטבת – יום זכרון שנשכח
12 בדצמבר 2018
פרפרים וכריזנטמות: מחשבות על כישורים חברתיים של ילדים
24 בנובמבר 2018
מה יקרה אם תלמידים יבחרו את המורים שלהם?
5 בנובמבר 2018
איתור מחוננים: האם מחוננות היא כתר?
11 באוקטובר 2018
הסימפוניה הבלתי-גמורה
13 בספטמבר 2018
בלוג-דיי שמח: המלצות על בלוגים מכוננים
31 באוגוסט 2018
דברים שרואים משם
20 באוגוסט 2018
מועדון הסדר הטוב: חלק ב – הגיע זמן חלום
2 באוגוסט 2018
מועדון הסדר הטוב – חלק א: החלום וסדרו
26 ביולי 2018
אדם למד ממקום שלבו חפץ – תובנות מימי עיון למבוגרים על חינוך ילדים
18 ביולי 2018
לראות, או לא לראות, זו השאלה
25 ביוני 2018
שאלה של רלוונטיות
6 ביוני 2018
להקים או לא להקים (מדינה)? – פוסט לחג העצמאות
16 באפריל 2018
על החירות הזאת
8 באפריל 2018
תקתוק מהיר והוראה מוטת עתיד
22 בפברואר 2018
העולם, הגירסה המחולקת
22 בפברואר 2018
אתה חוננתנו
22 בפברואר 2018
דילוג לתוכן
פתח סרגל נגישות
כלי נגישות
הגדל טקסט
הקטן טקסט
גווני אפור
ניגודיות גבוהה
ניגודיות הפוכה
רקע בהיר
הדגשת קישורים
פונט קריא
איפוס
